作者：鄧玉香

曾看到過這樣一張圖片：許多人爭著擠乘電梯上樓，電梯都容不下人了，但還是很多人拼命地往里擠。旁邊有一個(gè)人卻選擇了步行上樓梯。由于超重，電梯出故障，停下來了，當(dāng)那些爭著擠電梯的人在思考眼下該怎么辦的時(shí)候，那個(gè)走路上樓梯的人已經(jīng)到了二樓。

這張照片所要表達(dá)的主題是“成功路上，并不擁擠”。擁擠是因?yàn)�，大部分人都選擇了安逸。成功不會隨手可得，任何成功都需要努力和堅(jiān)持。

2016年秋，同事李老師的女兒參加市里的書法比賽得了一等獎，我和王老師及另外三位同事都很羨慕，都想把自己的孩子送到書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去練書法，想著有一天也能像李老師的女兒那樣一舉成名。于是我們結(jié)伴給孩子報(bào)了書法班。

開始的一段時(shí)間，五個(gè)孩子對書法都很感興趣，每天都能堅(jiān)持練字。學(xué)了一個(gè)學(xué)期后，劉老師的兒子說練書法太枯燥乏味了，就沒有再報(bào)第二期的學(xué)習(xí)了。我們四人的孩子接著學(xué)習(xí)第二期。又過了一學(xué)期，張老師的孩子說學(xué)習(xí)書法太辛苦，也退出了，剩下我和另外兩個(gè)老師的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第四期的時(shí)候，我女兒說什么也不肯去了，說了很多不去的理由，看到她這樣，我沒有逼她繼續(xù)學(xué)下去。陳老師的兒子也堅(jiān)持不下去，放棄了。只有王老師的孩子至今還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法、練習(xí)書法。

上個(gè)星期，學(xué)校舉行書法比賽，領(lǐng)導(dǎo)們把獲獎的學(xué)生作品張貼在學(xué)校的文化長廊里。我經(jīng)過文化長廊，看到了王老師女兒的名字和名次，特等獎！我睜大眼睛看著她的作品，每一個(gè)字都寫得那么蒼勁有力，頗有大家風(fēng)范�？上攵�知，她這四年的時(shí)間里是多么執(zhí)著地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)書法。她成功了！我真為她高興。

成功的路上，其實(shí)并不擁擠。擁擠是因?yàn)榇蟛糠秩硕歼x擇了安逸而堅(jiān)持不到最后。堅(jiān)持做一件事很難，也很辛苦，但只有堅(jiān)持了，我們才知道，這一路上有多少事情需要實(shí)干，有多少東西需要學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間的推移，任何一條通往成功的路上，同行者會越來越少。把“勝者為王”一詞改為“剩者為王”也許更能準(zhǔn)確地表達(dá)成功與堅(jiān)持的關(guān)系。

成功路上需要堅(jiān)持，堅(jiān)持才會成功，最終能走到終點(diǎn)的人很少很少。馬云說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但多數(shù)人會死在明天晚上。”

曾看過格拉德威爾在《異類》一書中提出的“一萬小時(shí)定律”：人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。他將此稱為“一萬小時(shí)定律”。

也就是說，如果我們按照每天工作8小時(shí)，每周工作5天算，那么要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，大概需要5年的時(shí)間。

做任何事情都好比長跑，最艱難的就是最后兩圈，一旦堅(jiān)持下來就是柳暗花明又一村，但多數(shù)人會在最后兩圈時(shí)放棄。現(xiàn)在的社會缺的不是人才，而是缺少自律性強(qiáng)、能堅(jiān)持跑完那最后兩圈的人。

說實(shí)話，我也是個(gè)很多事都堅(jiān)持不下去的人。比如寫作，開始一段時(shí)間，我能堅(jiān)持每天寫一篇或一兩段文章，堅(jiān)持了20多天后，因?yàn)楣ぷ魃虾图依锏氖峦Ｖ沽恕Ｔ谶@過程中，我深刻體會到了堅(jiān)持天天寫與一段時(shí)間后再寫是截然不同的。天天堅(jiān)持寫的話，寫起來特別順暢，而如果隔了一段時(shí)間沒寫，再來動筆的話，確實(shí)比較難。

愿我們都能克服自己、戰(zhàn)勝自己，做一個(gè)能堅(jiān)持到底的人。就算成不了名家、大伽，但至少會成為比原來更優(yōu)秀的自己，你的堅(jiān)持，終將美好。