隨著改革開放經濟的發(fā)展，不但城市發(fā)展迅速，農村的發(fā)展也很快。毫無疑問，在這種形勢下，教育也會受到一定正面或負面的影響，尤其在我們這些教育比較落后的農村中學，一些原本熱愛學習的學生受到各種不同因素的影響，對學習也會出現三天打漁兩天曬網的現象，久而久之，學生的這種厭學現象也越來越多。這也給我們教師帶來很大的教學困難，教學質量也很難得到提高。針對此現狀，我結合這些年的教學體會，根據學生平時的表現，就學生厭學的因素進行分析并尋找對策。隨著改革開放經濟的發(fā)展，不但城市發(fā)展迅速，農村的發(fā)展也很快。毫無疑問，在這種形勢下，教育也會受到一定正面或負面的影響，尤其在我們這些教育比較落后的農村中學，一些原本熱愛學習的學生受到各種不同因素的影響，對學習也會出現三天打漁兩天曬網的現象，久而久之，學生的這種厭學現象也越來越多。這也給我們教師帶來很大的教學困難，教學質量也很難得到提高。針對此現狀，我結合這些年的教學體會，根據學生平時的表現，就學生厭學的因素進行分析并尋找對策。

      一、原因

      1.家庭因素。像我們這些相對偏遠的山區(qū)，經濟發(fā)展條件有限，相當一部分家庭的經濟比較緊張，為了養(yǎng)家糊口，很多家長不得不離開家鄉(xiāng)，去經濟發(fā)達的城市賺錢，謀生。家里就剩下老的或少的，很明顯，造就了“留守兒童”這一群體。老人對少年的教育能力有限，而中學生的逆反心理又強，家里無人管教，造成許多學生學習沒有規(guī)律，缺乏自主自覺學習的習慣，成績往往很差。久而久之，厭學情緒就會產生。這些“留守學生”的表現給農村教育帶來了不少問題。

      2.學校因素。我們都知道農村教育跟不上城市教育，原因在于，農村辦學條件較差、師資隊伍不強、教學資源缺乏，這些差異在很大程度上給學生的學習造成了影響。而我們有些教師，由于缺乏素質，甚至把不好的情緒帶到課堂，使之教育方法粗暴，嚴重地傷害了學生的心理健康，從而導致學生討厭上該老師擔任的那門功課。同時，學校又一味地追求升學率，只注重學生的成績，而不夠重視德育教育，讓學生從心理上感到不平衡，從而失去學習的興趣。

      3.學生自身因素。每個人都希望自己有成就，能品嘗到成功的喜悅！更何況是一名中學生呢？一些學生由于基礎不夠扎實，成績越來越差，每考一次試自尊心就受到打擊，產生了自卑心理，對學習也失去了信心和動力。有時，有小部分同學平時上課不認真，考試就喜歡用作弊來取得高分，有不勞而獲的心理，且導致愛慕虛榮，比吃比穿無心向學。 4.社會因素。由于科學技術的不斷發(fā)展，網絡遍及農村的每一個角落，很多中學生都喜歡在網絡中尋找屬于自己的另一個世界，而沉迷上網、玩網絡游戲等，不但課后玩，有時還逃課。有些同學還會受到一些社會青年的不良影響，而想早日踏出學校之門。

     二、對策

      1.加強網絡的管理。由于計算機網絡的普及，網絡上的不良因素深刻影響了農村中學生身心的健康成長，網絡成癮等現象極大地影響了學生的學習與成長。所以對于網絡或網吧的管理一定要切實加強，而老師和家長都要從心理上來教育孩子，讓孩子改變這種不良習慣。

      2.父母要樹立好榜樣。作為家長，要關心子女的身心成長狀況，給孩子創(chuàng)建一個和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學習與成長環(huán)境，但不能溺愛子女，也不要對子女提出不合理的期望，父母要認識到心理健康的重要意義，及時疏導他們的心理問題，注意自己的教育方式。家長們必須明白，學習成績和分數并不決定一個人的一生。在教育孩子的方式上，要盡量多與孩子進行思想和心靈上的交流，做到相互理解，相互溝通。

      3.創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。學校是教育的基地，要有良好的校園環(huán)境，這樣有利于教師把祖國的花朵培育成祖國的棟梁，作為教師，我們也要與學生多溝通，要像愛自己的孩子那樣去熱愛自己的學生，我們老師在知識傳授方面也要下苦功，尋找適于學生的教學方法，做好教學教育工作。學校還可建立心理咨詢服務機構及組織，積極開展心理咨詢工作，為學生的心理健康教育、心理問題咨詢等做切實有效的服務。

      4.注意培養(yǎng)鍛煉學生的人格品質。首先要自覺學習，確立正確科學的人生觀與世界觀，要正確認識自我；其次要培養(yǎng)克服困難的能力，努力提高自己的思想意識，凡事從我做起，從小事做起，從點滴做起，做到關心他人，熱愛集體，有和諧融洽的同學、師生、社會關系。