新規(guī)定專治“校園惡霸”

嚴(yán)重校園欺凌者將被勒令退學(xué)

近年來，本是靜美之所的校園，卻不斷有暴力事件發(fā)生。校園欺凌如今也成為了威脅校園安全的主要因素之一，它對孩子來說不僅僅只是身體上的傷害，還有心靈上的，這種傷害看不見摸不著，卻可能給被欺凌學(xué)生造成終生的陰影。

針對這一情況，近日，廣東省教育廳等13部門聯(lián)合出臺了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法（試行）》（以下簡稱《實(shí)施辦法》），對校園欺凌的分類、預(yù)防、治理等問題作出明確規(guī)定。其中，對被欺凌者身體和心理造成“輕微痛苦”或者“明顯傷害”的欺凌事件，分別列為“輕微”或者“惡劣”。“攜帶刀具等器械威脅或打被欺凌者的”“多次強(qiáng)脫被欺凌者衣物的”“多次強(qiáng)索被欺凌者財(cái)物的”等屬于“惡劣”范疇的嚴(yán)重欺凌事件。值得關(guān)注的是，學(xué)校對于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者，在進(jìn)行批評的同時給予懲戒，嚴(yán)重者可以給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。

那么校園欺凌現(xiàn)象在我市嚴(yán)不嚴(yán)重？遭遇校園欺凌你會怎么處理？本報記者對此進(jìn)行了走訪！

大部分學(xué)生聽說過校園欺凌

近日，記者隨機(jī)采訪了河源中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、埔前鎮(zhèn)第一中學(xué)、市一中的15名同學(xué)，他們之中大部分聽說過校園欺凌，有少部分甚至遭遇過校園暴力，他們紛紛表示對這種行為深惡痛絕。

陳同學(xué)在小學(xué)初中時因?yàn)殚L相普通，還戴著牙套，因此常被同班同學(xué)嘲笑為“鋼牙妹”“丑八怪”，因?yàn)榍芳训耐饷玻�她在那幾年幾乎被全班同學(xué)孤立，沒人愿意和她玩，初一時還因?yàn)槟缅e一名和自己同名同姓女生的升學(xué)單，遭遇該女生威脅要打她，最后被逼90度鞠躬道歉才算了事。陳同學(xué)表示，那段經(jīng)歷確實(shí)給她造成不小的心理陰影，所以至今想起來都會特別難受。

而目前就讀初三的王同學(xué)則在一年前因?yàn)榇蚧@球和另一個同學(xué)起了爭執(zhí)，差點(diǎn)慘遭群毆。“因?yàn)楫?dāng)時打籃球打得比較激烈，在帶球轉(zhuǎn)身的時候一不小心把對方的鼻子撞出血了，雖然我當(dāng)即表示了歉意，但對方還是一直罵罵咧咧的，甚至揚(yáng)言要打我一頓。”王同學(xué)以為他只是說說而已，但沒想到放學(xué)的時候，劉某真帶著一群人在校門口守著，一瞧這形勢不對，王同學(xué)沒多想，立馬拔腿就跑。

市一中多舉措預(yù)防校園欺凌

河源市第一中學(xué)為預(yù)防校園欺凌專門制定了一系列措施。市一中副校長張巧珍向記者介紹道，每逢有新生入學(xué)，他們首先會對學(xué)生一一進(jìn)行造冊登記，了解他們的愛好、喜歡科目、性格、家庭狀況等，以對學(xué)生進(jìn)行一次摸底調(diào)查，方便學(xué)校了解學(xué)生的家庭個人情況。此外，市一中還專門設(shè)立了發(fā)泄室和傾聽室，并聘請了專業(yè)的心理咨詢師為學(xué)生提供心理咨詢。

市一中為了進(jìn)一步普及校園欺凌的法律法規(guī)，還會不定時邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育，并組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策。學(xué)校規(guī)定，每節(jié)課下課后，每個教學(xué)樓層都要有兩名老師和4名班級志愿者來回巡察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生矛盾要立馬報告，而學(xué)校購置的300個攝像頭，幾乎覆蓋了學(xué)校的每個角落，如發(fā)生欺凌事件，學(xué)校第一時間就可以知曉，把沖突扼殺于搖籃之中。

為了應(yīng)對校門外的威脅，市一中特別組織了家長志愿者服務(wù)隊(duì)，除了管制好學(xué)生的交通安全外，還會對學(xué)校周邊的社會青年進(jìn)行監(jiān)控，對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。

需要家長與學(xué)校的共同努力

當(dāng)然，預(yù)防校園欺凌，需要老師與家庭的共同配合，嘯仙中學(xué)的老師劉燕蔚告訴記者，有時候?qū)W生的思想行為出現(xiàn)偏差，家庭與社會脫不了關(guān)系，除了作業(yè)外，家長平時也要多在文明禮儀、紀(jì)律教育、安全教育、法治教育等方面教導(dǎo)孩子，告訴他們怎么保護(hù)自己，做好預(yù)防教育。不過她也表示，近年來比較常見的就是一些給同學(xué)起外號或排擠行為。像這類事件一般都是個別教育，如果班里有形成不良風(fēng)氣的話會進(jìn)行主題班會教育，如果稍微嚴(yán)重就會協(xié)同家長一起處理。

家長劉付彩霞對記者說，她也聽說了身邊不少的校園暴力，這樣的事情給孩子造成的心理影響是終生的，為了保護(hù)自己的孩子，也為了預(yù)防這種事發(fā)生在別的學(xué)生身上，所以她主動報名了學(xué)校志愿者前來為學(xué)生保駕護(hù)航，“預(yù)防校園欺凌，單交給學(xué)校是不負(fù)責(zé)任的，畢竟家庭才是孩子的第一所學(xué)校，所以我也會常教育自己的孩子不欺負(fù)別人的同時，也要保護(hù)好自己，一旦遇到校園暴力，第一時間要告訴家長或老師。”劉付彩霞說道。

廣東守和律師事務(wù)所的律師邱燕靜告訴記者，《實(shí)施辦法》明確了校園欺凌的范疇和學(xué)校對于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件中的欺凌者的處罰方法，讓校園欺凌從此有據(jù)可依，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施方案的針對性和可操作性，預(yù)防校園暴力。

本報記者 劉世銘