農(nóng)村孩子在舞蹈室里有板有眼地跟老師學(xué)習(xí)。

     一雙雙圓潤(rùn)的小手在快樂(lè)飛舞，一個(gè)個(gè)嬌小的精靈在惟妙惟肖地表演，一雙雙無(wú)邪的眼眸更是充盈著渴望、驚喜與滿(mǎn)足…… 這是記者6 月14 日在連平縣油溪鎮(zhèn)作才學(xué)校舞蹈室見(jiàn)到的一幕。每逢周五下午，該校都會(huì)有一位來(lái)自市區(qū)的專(zhuān)業(yè)舞蹈老師教學(xué)生跳舞，孩子們?cè)谶@里翩翩起舞。

     最近，除作才學(xué)校建立起了標(biāo)準(zhǔn)的“新農(nóng)村少兒舞蹈教室” 外，在我市還有東源縣漳溪畬族鄉(xiāng)中心小學(xué)、紫金縣義容鎮(zhèn)中心小學(xué)、連平縣上坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、和平縣熱水鎮(zhèn)中心小學(xué)、龍川縣黃布鎮(zhèn)中心小學(xué)5 所農(nóng)村小學(xué)舞蹈室入選廣東省“第二批新農(nóng)村少兒舞蹈教室”，這5 所農(nóng)村小學(xué)均將由省市專(zhuān)業(yè)舞蹈老師安排固定時(shí)間免費(fèi)給孩子們上舞蹈課，圓農(nóng)村孩子的舞蹈夢(mèng)。

     山村孩子舞起來(lái)

     舞蹈室不小，設(shè)備卻有些簡(jiǎn)陋。隨著音樂(lè)響起，孩子們排好隊(duì)形，在舞蹈老師的指導(dǎo)下，有板有眼地學(xué)習(xí)著。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，教室內(nèi)的學(xué)生在一絲不茍地練習(xí)，教室外有些學(xué)生則爬窗臺(tái)、擠門(mén)口，偷偷跟著學(xué)、跟著跳。學(xué)校舞蹈老師劉志華說(shuō)，每逢周五練舞時(shí)，這些學(xué)生都趴在窗臺(tái)上看，趕都趕不走，“山里孩子太喜歡舞蹈了，可是學(xué)校師資、場(chǎng)地設(shè)備有限，不可能全部都教”，言語(yǔ)中有欣慰更有些許無(wú)奈。

     一間簡(jiǎn)陋的舞蹈室，承載著一群農(nóng)村娃的美好憧憬；一位熱心的志愿者，傳遞著孩子們心中的舞蹈夢(mèng)想。 “等暑假到了，我就可以到深圳跳舞給媽媽看。”留守兒童麥華自信地說(shuō)。 “他們沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，卻不怕累能吃苦，壓腿劈叉，從不說(shuō)疼。”每每說(shuō)起這些質(zhì)樸的農(nóng)村孩子，志愿前來(lái)教舞蹈的陳老師憐愛(ài)之情溢于言表。令她感到欣慰的是，孩子們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，通過(guò)不斷地訓(xùn)練，大家的舞蹈水平有了明顯提高，舉手投足，懂得了形體的“美”如何表達(dá)。

     最缺舞蹈老師

     作才學(xué)校位于油溪鎮(zhèn)小溪村，創(chuàng)辦于1913年，是一所遠(yuǎn)近有名的百年老校。2006年1月，油溪鎮(zhèn)外出鄉(xiāng)賢熱心支持家鄉(xiāng)教育建設(shè)，籌資修建了一間舞蹈室。但由于學(xué)校舞蹈老師的缺乏，除了每逢重大節(jié)日排練一些文藝節(jié)目外，近8年來(lái)，近百平方米的舞蹈室多數(shù)時(shí)候只能閑置。

     市政協(xié)主席龔佐林在油溪調(diào)研時(shí)了解到這一情況，積極尋求市舞蹈家協(xié)會(huì)和政協(xié)委員的支持，幫助改造該校的舞蹈場(chǎng)所，并提供免費(fèi)指導(dǎo)。劉志華說(shuō)，學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的舞蹈老師，他自己也是“半路出家”，很多標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作難以掌握，市舞協(xié)能給予指導(dǎo)，這對(duì)于提高學(xué)校的舞蹈教學(xué)很有幫助。

     紫金縣義容鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)劉召珍也表示，專(zhuān)業(yè)老師到學(xué)校教舞蹈，可謂一舉多得，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，解決了師資，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，圓了他們的舞蹈夢(mèng)，不用出校門(mén)就可以得到專(zhuān)業(yè)老師的培訓(xùn)。

     希望走得更遠(yuǎn)

     對(duì)于農(nóng)村學(xué)校舞蹈老師缺乏的現(xiàn)狀，連平縣委書(shū)記鐘明表示，該縣擬出臺(tái)政策，對(duì)包括舞蹈、美術(shù)、音樂(lè)等專(zhuān)業(yè)在內(nèi)的老師進(jìn)行優(yōu)先錄用，引導(dǎo)他們到農(nóng)村中小學(xué)任教，借以充實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量。

     讓鄉(xiāng)村孩子也享受到舞蹈的陽(yáng)光，讓舞蹈和愛(ài)伴隨著他們快樂(lè)成長(zhǎng)。采訪(fǎng)中，記者深切感受到，無(wú)論是學(xué)校的老師，還是農(nóng)村的學(xué)生，他們對(duì)“新農(nóng)村少兒舞蹈教室”都寄予了極大的熱忱和希望。他們希望政府部門(mén)能夠建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓志愿者老師“傳幫帶”，讓“新農(nóng)村少兒舞蹈教室”這一惠民工程走得更遠(yuǎn)，蔭庇更多的農(nóng)村學(xué)子。

     本報(bào)記者 張濤 文/圖