近日，《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》明確指出，在教學(xué)時間總量不變的情況下，高等學(xué)�？山Y(jié)合實際調(diào)整寒、暑假時間，中小學(xué)可按有關(guān)規(guī)定安排放春假。對此，我市市民有人歡喜有人憂，其中作為家長，最擔(dān)心的是孩子放假無人陪。（詳見本報8月26日A3版報道）

     回看《意見》，相關(guān)部門提出 “放春假”，其目的很明晰：以放春假方式來帶動職工帶薪休假落實。執(zhí)行“春假”制度，父母可適時帶薪休假，帶上孩子外出春游，多么美好，然而，“春假”看上去挺美，真正執(zhí)行起來可能僅具有“畫餅”價值。它的實現(xiàn)有個前提：員工帶薪年假權(quán)可以實現(xiàn)。正如河源不少家長所擔(dān)心的那樣，很多人的帶薪休假權(quán)被架空了，就算孩子放了春假，家長也難結(jié)合孩子的假期自由安排休假時間。

     現(xiàn)實中，中小學(xué)生一到假期，就進(jìn)入“艱難歲月”：有的孩子被父母帶去上班；有的就被關(guān)在家里，成為“假期孤兒”；還有的則被父母送去上培訓(xùn)班，假期比平時還累……這也跟家長缺乏看護(hù)時間有關(guān)。暑假寒假都沒倒逼出帶薪休假制度，指望放春假的“小手”拉動帶薪休假的“大手”，有些奢侈。指望以放春假來推動職工帶薪休假，前置條件應(yīng)是職工有休假的選擇權(quán)。有了父母帶薪休假，中小學(xué)生放春假也才更有價值。

鄭婷影