DO

    現(xiàn)在讓我來(lái)講個(gè)故事吧！

    從前有一個(gè)很大的湖，叫尼斯湖。這個(gè)湖很美�？墒呛�里住著一只很大很大的怪物，叫尼斯湖水怪。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，可怕極了。相傳有很多人看到過(guò)，還有人被吃掉了。

RE

    有個(gè)小男孩叫疏夏，他喜歡冒險(xiǎn)，喜歡《世界未解之謎》，不喜歡寫(xiě)作業(yè)。

    有一天，他拿著一本《尼斯湖水怪》，跳上飯桌，眨著漂亮的大眼睛，對(duì)家里人宣布說(shuō)：“我以后要找尼斯湖水怪，制服它，不讓它吃人�！�

    奶奶摸摸疏夏的頭：“真的啊，疏夏真勇敢，可是，尼斯湖水怪是什么？”

    媽媽捧著一碗水果，對(duì)疏夏說(shuō)：“去什么呀，作文寫(xiě)了沒(méi)有？吃了水果趕快去寫(xiě)作業(yè)。去什么尼斯湖啊，這孩子�！�

    疏夏吐吐舌頭，心里有個(gè)聲音說(shuō)：哼，我偏要去。

ME

    我叫疏夏，我一直有個(gè)夢(mèng)想，要到尼斯湖去制服尼斯湖水怪。當(dāng)然啦，我是有準(zhǔn)備的。我看了很多關(guān)于尼斯湖水怪的書(shū)，我已經(jīng)很了解它了。等我再長(zhǎng)高點(diǎn)，我一定會(huì)去找它的！

FA

    時(shí)間過(guò)得真快啊，又是一年了！現(xiàn)在我已經(jīng)有好幾百塊錢(qián)了�，F(xiàn)在只需要我再長(zhǎng)高一點(diǎn)就行了。

    昨天我走在大街上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一家影音店門(mén)前貼著尼斯湖水怪的照片。我真是太高興了！當(dāng)然啦，我進(jìn)去問(wèn)了那個(gè)阿姨這張照片是哪里來(lái)的。阿姨對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這個(gè)不是照片，是海報(bào)，是制作的。世界上沒(méi)有尼斯湖水怪。你要是喜歡的話(huà)，我送你一張吧。”

    唉，有點(diǎn)失望，不過(guò)，我是一定要去找尼斯湖水怪的！

SO

    今天被老師教訓(xùn)了。他罵我是白癡，不會(huì)學(xué)習(xí)，只會(huì)去想一些亂七八糟的東西�？墒俏抑皇窍胱龊檬侣铮�制服尼斯湖水怪，不讓它吃人嘛。那是我的理想啊 ……

    雖然我現(xiàn)在還小，但是等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我一定要去的！

LA

    為什么？為什么媽媽要燒掉我的書(shū)？為什么媽媽要拿走我的錢(qián)？為什么媽媽不準(zhǔn)我去尼斯湖找水怪？為什么？

    媽媽是大壞蛋，我要去找爸爸。

    可是爸爸說(shuō)，我得好好學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)去找尼斯湖水怪。只有好好學(xué)習(xí)，以后才能做一個(gè)有用的人。如果疏夏不聽(tīng)話(huà)，就要揍疏夏。

    為什么？為什么爸爸、媽媽、老師都不準(zhǔn)我去找尼斯湖水怪？嗚嗚�？磥�(lái)，尼斯湖我是去不成了。那，告別了，我的尼斯湖水怪……

    SI

    “尼斯湖水怪，我不準(zhǔn)你吃人……”

    疏夏在睡夢(mèng)中喃喃道。

    尼斯湖沒(méi)有水怪，但有疏夏的夢(mèng)��！

    （冰兒簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)小少年的夢(mèng)想，沒(méi)有人理解。這是我們很多人經(jīng)常碰到的困惑。小孩與大人之間隔著一個(gè)現(xiàn)實(shí)，許多的夢(mèng)想往往就這樣被現(xiàn)實(shí)所融化。文章作者用一雙小孩的眼睛去憧憬，現(xiàn)實(shí)卻讓他不得不放棄夢(mèng)想。這種無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)其實(shí)是我們很多人也面臨過(guò)的。作者用小說(shuō)的形式將它表現(xiàn)出來(lái)，讀后給人一種無(wú)奈的感覺(jué)。文章用音樂(lè)的音階來(lái)分層次，結(jié)構(gòu)有些新穎。最后一句也有提升主題的作用。）

本報(bào)小記者：張文健