“記住，不要回頭看，要學(xué)會(huì)往前走�！卑鄷�(huì)課上老師的一句話，喚起了我內(nèi)心深藏的一段記憶，讓我百感交集。
      在我7歲那年寒假的一天，父親終于被我說(shuō)服，給我買了一輛自行車，并要求我在當(dāng)天就要學(xué)會(huì)騎車。本來(lái)我對(duì)學(xué)騎自行車是胸有成竹的，可我很快發(fā)現(xiàn)自己想錯(cuò)了。在寒風(fēng)呼嘯的冬天，手總會(huì)打顫，不容易控制方向。
      我有點(diǎn)兒想打退堂鼓。可父親嚴(yán)肅的神情給予了我一種力量，讓我信心倍增。
      我踩上了踏板，并讓父親用手扶住座椅，使自行車保持平衡。父親一再叮囑我：“記住，不要回頭看，要學(xué)會(huì)往前走�！�
我那凍僵的雙手緊緊地握住車把，學(xué)著伙伴們的樣子，腳上下均勻地踩著腳踏板。自行車才行駛不到200米，我就按捺不住自己的好奇心，悄悄地往后瞧了瞧。可我還沒(méi)來(lái)得及看清父親是否跟了上來(lái)，自行車就忽然失衡了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。眼看我就要“投”入大地懷抱之時(shí)，一雙手卻把自行車和我托了起來(lái)。我定睛一看，原來(lái)是父親。
     “不是說(shuō)了不要回頭看嗎？”父親停頓了一下，又說(shuō)，“這次要記住了，不要回頭看，要學(xué)會(huì)往前走�！�
      我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次騎上了自行車。我雙眼凝視著遠(yuǎn)處的一棵柏樹——這次練習(xí)的目的地。做完幾次深呼吸之后，我雙腳一蹬，動(dòng)作比上次熟練了許多。也許是因?yàn)槲�取了上次的教�?xùn)，我不再回頭，而是往前方看。不一會(huì)兒，我到達(dá)了目的地�？晌也⒉粷M足，就嘗試著再繞幾個(gè)彎回到起點(diǎn)。
      我發(fā)現(xiàn)自己在騎自行車方面有點(diǎn)天賦，竟然在幾個(gè)轉(zhuǎn)彎口都沒(méi)有失衡，我想，這應(yīng)該歸功于身后的父親吧。
      離起點(diǎn)越來(lái)越近了，我看見有一個(gè)模糊又熟悉的身影在起點(diǎn)附近若隱若現(xiàn)，可一時(shí)說(shuō)不出那是誰(shuí)。
      差不多到起點(diǎn)的時(shí)候，那身影朝我跑來(lái)，并為我喝彩。這下我終于看清楚了，是父親。
       “爸爸，你是什么時(shí)候松開手的？”盡管我盡量將自己偽裝得很平靜，但聲音還是有點(diǎn)哽咽。
       “從一開始，正因如此，你才學(xué)會(huì)了騎自行車。”父親笑著說(shuō)。
      我終于抑制不住自己的情緒，眼淚從那雙不爭(zhēng)氣的眼睛里流了出來(lái)。那滋味，不知是埋怨，還是感激？
      “記住，不要回頭看，要學(xué)會(huì)往前走�！边@短短的一句話，凝聚了父親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。我將會(huì)把這句話永遠(yuǎn)珍藏在內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
      簡(jiǎn)評(píng)：父親節(jié)快到了，很多同學(xué)拿起筆，用文字來(lái)表達(dá)父愛。小作者也一樣，雖然他沒(méi)有具體說(shuō)父親如何對(duì)自己關(guān)愛，而是敘述了父親教自己學(xué)騎自行車的事。從表面看起來(lái)，學(xué)騎自行車的事和父愛沒(méi)有多少聯(lián)系，但是，作者卻從這件事中深深地體會(huì)到了父親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，感受到了父愛的堅(jiān)定、嚴(yán)厲、深沉。用平凡的小事來(lái)體現(xiàn)偉大的精神，正是這篇文章的亮點(diǎn)。此外，文章中學(xué)騎自行車部分寫得很細(xì)，既有精彩的動(dòng)作描寫，也有細(xì)膩的心理描寫。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。