林慧萍是連平縣第一小學(xué)的教師。她摯愛教育，從教20多年來，一直兢兢業(yè)業(yè)，以高尚的師德感人，以過硬的能力服人，為師生樹立了優(yōu)秀的榜樣。
      1988年，林慧萍從師范學(xué)校畢業(yè)后分配到連平一小工作。她好學(xué)上進(jìn)，不斷給自己充電，自費訂閱了多種報刊雜志，堅持每天讀書2小時以上，并積極參與校本培訓(xùn)和上級教育部門組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是“廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)第四批‘百千萬人才工程'教育專家培養(yǎng)對象”。她勤于筆耕，撰寫的活動設(shè)計、工作論文和案例分析等30多篇獲獎或發(fā)表在國家、省、市等各級刊物上。
      同事和學(xué)生都把林慧萍當(dāng)成貼心人，有什么事都喜歡向她傾吐，她也把自己的真誠和愛意灑向校園。當(dāng)同事遇到困難，她會想方設(shè)法給予幫助，送去溫暖；同事思想上有“疙瘩”，她會熱心給予疏導(dǎo)；年輕教師要上公開課，她就在業(yè)務(wù)上給予精心指導(dǎo)……她愛生如子。學(xué)生犯錯誤，她會踏著星光去家訪；貧困學(xué)生缺乏文具，她就悄然送上；她設(shè)立的“陽光信箱”成了她和學(xué)生們心靈溝通的橋梁……多年來，她用博大的師愛使20多個離群的“小雁”又回到溫暖的集體中，許多學(xué)生都親昵地稱她為“媽媽老師”。
      林慧萍愛校如家，時時處處替學(xué)校著想。為了工作，她早出晚歸，幾乎沒有一個完整的假期和休息日，大家都稱她為“拼命三娘”。多少次，在工作和家庭都急需她時，她最終還是選擇了工作。2004年5月，她母親在連平縣醫(yī)院動手術(shù)，她剛把母親推到手術(shù)室門前，就接到縣教育局一個緊急會議通知。面對工作，她唯有內(nèi)疚地松開母親的手，只好安排其他人幫忙護(hù)理。去年5月，在她兒子受重傷還在輸液時，她又因工作緊急而離開了醫(yī)院。
      她在工作中不斷開拓創(chuàng)新，潛心課題研究實驗，指導(dǎo)教師們開展課題研究，先后三次擔(dān)任學(xué)校課題研究實驗組組長。她主持開展的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《探索新型學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神》已在2006年6月結(jié)題并通過省教育廳驗收，學(xué)校課題組被評為“優(yōu)秀課題組”。2008年6月，她主持的省級課題《構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)合力育人協(xié)同機(jī)制》榮獲課題研究成果優(yōu)秀獎，并在省、市德育課題研究交流會上得以推廣。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，她逐漸形成了自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格和模式，是連平縣教研教改工作的帶頭人。她精心培養(yǎng)班主任、中青年教師和業(yè)務(wù)骨干，使一批優(yōu)秀骨干教師成為市、縣教研教改的排頭兵。為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校，她翻山越嶺去扶貧助教，送去愛心和教育教學(xué)方法，贏得受支教單位的一致好評。
      林慧萍就是這樣，用摯愛和智慧展示了自己生命的價值，也收獲了社會的認(rèn)可。她先后20多次受到省、市、縣各級的嘉獎，多次當(dāng)選為出席縣、市、省各級婦代會、黨代會和人代會的代表。今年她還被評為“全國優(yōu)秀教師”。
                     本報記者謝雨望 通訊員謝國政